随着一声清脆、嘹亮的啼哭，一个生命由此诞生。从第一眼目光的交错，到咿咿呀呀喊出“妈妈”，到摇摆地迈出人生的第一步，到会用稚嫩的小手紧握铅笔歪歪扭扭写下自己的名字，孩子一次次成长的飞跃，都带给爸爸，妈妈无限的惊喜与幸福。而这其中更融入了他们无数的努力与心血。
孩子每个成长阶段都存在着过渡期。在孩子即将从幼儿园升入小学这一至关重要刻，爸爸妈妈是几分欢喜几分忧虑；孩子能否顺利地做好这次角色的转换，孩子能不能适应小学相对严格的课堂教学，孩子会不会学习，孩子是否和小同学们很好合作，这些问题都是摆在父母面前的一个未知数。
面对这种种困惑,爸爸妈妈怎样帮助孩子进行入学准备呢?
许多孩子初入小学会表现出对环境的抵触与排斥,不喜欢到学校去,或者不愿意上某些课程.原因何在?
思想准备
孩子从未接触过小学生活,当他们突然面对一个完全陌生的环境,充满了规则与约束,和他们原有的幼儿园生活模式相差太大时,就容易出现畏缩、抗拒、不配合等一系列问题。
面对这种情况，家长在孩子入学前就要和孩子多沟通，不要随便说，“如果你不好好干的话，看你上小学怎么办？”或者“你这样上小学行吗？”
之类的话，这样会在无形中使孩子对小学充满了恐惧感。家长可以用轻松的态度和向往的神情向孩子说明他们即将面对的生活是什么样的，并向孩子讲述上学的目的以及可模拟情景，或者和孩子一起表演上学的情景，让孩子做好充分的心理准备，让他对自己能成为一各小学生感到自豪，因为“我长大了，我能够学到更多的新本领！”
行为准备
在小学一年级新生的课堂上也许会出理这样的画面；左手“奥特曼”，右手“蜘蛛侠”，在课堂上上演“星球大战”，对老师的要求也视而不见。孩子的这些行为不仅会影响他的学习质量，最重要的是可能会形成不良的学习习惯性，从而影响未来的成长。因此在学前就要进行良好的行为和学习习惯的培养是非常重要的。
家长们在日常和孩子共同游戏学习过程中就要有意识地要求孩子，比如看书的时候，请孩子把目光注视到书本上（培养孩子注意指向性）当孩子画画或写字时，把电视或玩具拿开，让他学会一心一意，注意力集中地做好一件事，在你提要求或讲故事时，请孩子安静地听你讲完再提问或回答问题，而不是随意打断别人的话，以从小锻炼孩子认真倾听的能力；还要培养孩子听懂别人的要求和规则，学会自我提醒，这样在小学学习过程中就能较好地养成良好的学习习惯，为成功学习打下基础。
社会性准备
有的孩子独断专行，凡事总是以自我为中心，缺乏与人合作的精神，由于任性，情绪上也容易因一些水上事而大起大落。其实像这类孩子，进入小学后将有很长一段适应期。如果顺利的话，他们会慢慢学会控制自己的情绪，如果适应不良的话，他们会更容易把责任都归咎给别人，甚至走向极端。
家长应该及早地意识到教育方式对孩子个性的影响。我家邻居有位老人平时带小孙子在院子里玩，如果哪个孩子不小心碰到小女孩，老人就会气呼呼地带着孙子走了，还常常边走边说：“咱们走，不和这些野孩子们玩！”久而久之，小女孩习惯了在奶奶呵护下“独自玩耍”，也不大愿意加入集体中，不会和其他孩子分享快乐、分担忧虑。这个小女孩上小学后，适应集体生活很困难，一点小事总是哭哭啼啼地回家找奶奶。在我们身边也许这种情况并不乐不鲜见。家长们可以怎么引导孩子呢？我建议：在孩子入学前
