逐渐成长的小可

    小可是一个自闭症孩子，从我第一眼看见他时我就发现这个孩子确实与众不同。嘴里不停的嘟囔着一些发音、说着谁也听不懂的话、讲话没有逻辑、非常喜欢圆形、刻板的收拾东西等现象都能看出这个孩子问题不小。
    开始时，小可很怕生，不容易接纳他人，我就用做游戏的方式先与他建立起信任的关系，并没有急于纠正他的刻板行为。等上了几次课以后，他对我不害怕了，也没有抵触的心理了，我就开始在对他进行训练的同时纠正他的刻板行为。通过各种奖惩措施和语言提示等来提醒他、激励他，让他尽可能的自己去完成安排好的训练。
    在感统室里，小可对吊缆很害怕，一转就晕，我就让他慢慢的接触吊缆。他在吊缆上时，我并没有直接转，而是先荡秋千，在荡秋千的同时慢慢的转动。渐渐的，他能做吊缆的训练了，从刚开始一转就晕，到后来我能看到他伴随着笑声一圈圈的转，脸上也没有了痛苦的表情。
    小可的妈妈对他的数学很发愁，因为他对数字很不感兴趣，一提到数字就开始逃避，或者岔开话题，或者索性不理你。针对这个情况，我用一些与数字有关的训练来引导他，一点一点的教他算术，让他对数字不那么反感。在教的过程中，我也发现他对数字的反感可能不只是爱好问题，家长有时候要求太高，他做不到了就要挨批评，所以他就一味的逃避。找到了问题的根源以后，我就开始让他做一些简单的加减法，做对了就表扬他，到最后他对数字也没有那么抵触了。
    现在的小可各方面有了长足的进步，圆圆白白的脸上一双水汪汪的大眼睛，很清澈！（完）