对于男孩子，无论多大年龄，“打仗”这个主题是在团队沙盘课中出现次数最多的（每次主题由孩子们自己讨论决定）。因为竞争与自强自尊的展现时男孩儿们从认清自己的性别开始就被集体潜意识和大社会小家庭所潜移默化了的。他们喜欢通过敌我、对立来显示和表达自己的力量及获胜的欲望。那么，在一个团队中孩子们是如何进行这个合作竞争的呢？
首先，孩子们明白这是一个按一定规则和秩序参与的游戏，要想进行下去就要遵守这里面的规则，这是任何一个团队合作所必须的前提。然后孩子们在没有语言交流的情况下开始彼此间的行为配合。当然，因为这个建造沙盘世界的过程是没有语言的，那么合作的同时就一定会有矛盾和问题出现，比如，有的小朋友不满意别人把东西摆在自己的领域里或对别人冲自己开枪感到不舒服------有问题恰恰是这个过程中所需要的和有益处的，因为在完成这个沙盘建设之后，小朋友们要在老师的引导下开始讨论刚才的过程。每个小朋友都会向大家介绍自己沙盘世界里的故事，为什么摆这些东西。同时，大家也要彼此间谈自己的感受，如：对队友摆放的物品有哪些想法？欣赏队友的哪些地方？与谁合作的最好？为什么？对队友有哪些更好的建议等等。就是在这激励而和睦的氛围下，小朋友们越来越清楚如何更好地表达自己的观点才能被别人接受，如何更好地倾听别人的话语才能实现彼此的团结合作。
就像今天的沙盘中，孩子们在无形之中完成了一次愉快的合作之旅。每个孩子都充分地参与充分地表达，当然，更重要的就是如何充分地倾听！
现在，就让我们看看小男子汉们的沙盘世界吧！
