孩子自控能力差怎么办

徐小帆是个四年级的学生,平时很淘气,说话时一副满不在乎的样子.在学校不遵守纪律,随便说话,影响其他同学学习,不听老师的劝阻,我行我素,严重干扰课堂秩序,学习成绩总在六七十分左右.老师对他束手无策,只好经常不断地请家长.而家长也没有什么办法,为此他们感到很苦恼.
  测验报告表明,小帆的感觉--运动和自控能力比较差.这类控制能力差.注意力不集中的孩子,对环境刺激的敏感性低,自我控制水平低,意志力薄弱,而且情绪不稳定.小帆的父母工作忙,家中经常没有人,对他的督促帮助很少,并且对他百依百顺,即使发现不良行为也不去及时指出纠正,也是导致小幅度自控能力差的原因之一.
  通过分析,影响小帆学习成绩的关键在于自控能力差和视-动协调能力差,因此我们根据他的具体情况制定相应的训练计划.在运动训练中,主要进行视觉-动作协调方面的训练,训练他的注意力及控制协调能力.
  有这种感觉-运动方面障碍的孩子,他们的主动注意能常有一定困难:注意持久性很差,很难将注意力稳定地,长时间地集中在目标任务上,因此显得活动过度,学习上也受到很大影响.在训练时应安排大量的安静项目,以提高他们的视觉注意能力.
  开始训练时他们往往表现为坐不住宅区,多余动作多,注意力不集中,因而无法进行具体项目训练,训练难度很大.因此必须从最基本的项目开始入手,更好地帮助他们的控制和提高视-动协调能力,为能安静地进行学习做准备.在他们的基础项目达到一定标准之后,就可以转入到其他能力项目方面的训练.
  经过4个月的训练,小帆有了明显的进步,上课能自觉遵守纪律,安静听讲,小动作明显减少,学习成绩也从末游上升到中上等,字迹也比以前干净整齐了,尤其是数学成绩有了明显提高.从他的时步可以看出,只要老师细心观察分析导致他控制力差.注意力不集中的因素,针对性地找出帮助他的方法,抓住影响他学习的最大弱点,有的放矢地进行教育,就能获得相对明显的教育效果.