心理素质课——我们一起合作

心理素质课程的活动内容主要是团体游戏，通过这些团体游戏活动一方面使孩子体验到不同的心理感受，使团体积极气氛带动和影响孩子；另一方面也可以使学生在活动中进一步了解自己、他人，促进自我意识的发展，引导学生心理正向发展。

下面我们通过一节心理素质课的介绍，来展示一下孩子们的上课风采。

活动主题：我们一起合作

心理素质课教学目标：1、形成集体团结合作气氛。达成默契合作的互动关系。2、提高团体凝聚力，增强责任感，、使彼此信任和接纳。3、促进个体角色定位。

环节一：分享——“我最感兴趣的东西”

   

  大家一起分享“我最感兴趣的东西”     

 

 幸福的笑脸 

小结：四个孩子都有想说的话。那么谁先说呢？当然是女士优先了。通过分享“我最感兴趣的东西”，孩子们既锻炼了组织和讲演能力，又能够互相熟悉，增进感情 ！瞧，大家笑得多开心！！

环节二：主题——齐步走

     

一起商量“齐步走”的规则   

   

 孩子们“整装待发

孩子们想尽办法“快步”向前走

   

任务失败了，大家一起“总结经验”  

 

 相互笑笑，重新来过——终于成功了！

小结：孩子们都认为这个游戏很简单，可是真正做起来的时候，发现“好难”！想快却快不起来了~~原因在哪？孩子们没有很好的互相配合，一个要快一个要慢，能不摔倒吗？于是，大家一起开始讨论到底要怎样做才能不摔倒又能走得快呢！孩子们都很聪明，刚开始的时候都是互相推诿责任，说对方的不是！而没有看到自己的不足。经过示范和引导，孩子们终于明白了问题出在哪——小组两人没有互相配合！

环节二：主题——跳长绳

  

两个小伙伴合作得如何？

 小家伙终于被逮着了

小结：四个小伙伴要合作完成大白龙布置的四个任务。孩子们在第一关的时候就遇到难题了：谁都想摇绳子，他们认为摇绳子简单又不累。可他们没有想到摇绳子同样是技术活，摇得不好，大家都跳不好绳子！怎么办呢？他们一起商量了起来，最后他们派出了一个最会摇绳子的，而且不会跳绳的。这样资源不就合理利用了吗？通过合作，四个孩子最后还是很艰难的完成了所有任务。

总结：通过本次心理素质课，我们发现孩子们的自我行为比较突出，合作意识不是很强，不能很好的互相配合，从而导致任务的失败。于是，我们通过言语的引导、榜样的树立等方法，创造一种和谐、安全的氛围，让孩子们明白什么是合作行为；并通过自身任务的失败让孩子们体会合作的重要性。在我们的心理素质课课程体系中，培养孩子的合作意识有四个课时，我们将通过这四次课教会孩子什么是合作行为、合作意识的重要性、合作的方法以及合作行为的迁移等。

北京金色雨林学习能力研究中心

2009年03月25日