“没有一个父母不在乎孩子的成长，没有一个父母不在乎孩子的教育”。
幼儿园作为学前儿童的第一个启蒙学校，承担着促进幼儿体、智、德、美全面发展以及培养幼儿创新精神和实践能力的重任。这一阶段的幼儿相对没有课业压力，因此完美的教育理念和多彩的课程体系自然成为幼儿园的服务品牌。然而，幼儿终归要升学，在小学阶段他们面临着巨大的课业压力。刚从幼儿园升入小学的孩子，是否有能力面对如此大的课业压力？根据我们的调查，大约有30%的孩子因幼小衔接不适当，导致他们不适应小学的学习生活，出现诸如：注意力不集中、语言理解能力差、听觉记忆水平低下、多动、逻辑思维能力不高、人际交往存在障碍以及自信心不足等问题，最终导致孩子的学业成绩低下。
“每个幼儿园均有完美的教育理念，但未必有完善的课程体系”这是我们在北京幼儿园课程设置调查中得出的结论。幼儿园的课程体系不完善之处就在于缺少有效的“幼小衔接课程”。作为北京金色雨林学习能力研究中心的老师，在日常的工作中我们发现，家长们越来越重视孩子在学前时期的各项能力的培养，完善的“幼小衔接课程”已经成为家长选择幼儿园的一项重要指标；同时，经过十五年的调查和实践研究，我们得出一个结论：处于学前时期的幼儿各项能力可以通过大量的、有针对性的训练来提高，“幼小衔接课程”对幼儿稳步升学具有显著促进作用。
北京金色雨林学习能力研究中心成立于 1994 年 , 是由中国科学院心理研究所专家、荷兰莱顿大学儿童心理学博士张雨青教授和林薇主任共同创立的专门为 3-14 岁儿童提供学习问题咨询、学习能力检测、学习能力提高训练的教育研究与培训机构；是全国教育科学“十五”规划部委系统重点子课题的试验基地。经过中心专家十五年的探索、试验和修订，我中心现已拥有一整套科学、完备、有效的“幼小衔接课程”，并已推广到全国各地。目前，北京市石景山区瑞吉欧双语幼儿园、北京市大兴区启航双语幼儿园\福州华南实验幼儿园等十几家幼儿园已经应用了我中心的“幼小衔接课程”，效果十分显著，成功率达96.8%,广受家长和小学老师的好评.。
欢迎各位有识之士前来接洽，让我们共同帮助孩子成功学习、自信成长！
一、加盟条件
（1）热爱教育事业，致力于儿童心理素质和学习能力培养的有识之士；
（2）有注册的国家正规的教育机构（如幼儿园）或教育培训机构；
（3）具有相关的从业经验和发展思路；
（4）具有一定的经济实力。
二、“幼小衔接课程”项目简介
（一）学前儿童的测评
我中心拥有一套完整、科学的测评体系。这套体系完全是由我中心专家经过十五年的探索、实验后制定完成，并经过长期的应用实践，做了多次修订。目前，学前儿童的测评体系已臻完善。
（二）视知觉能力
通过视觉注视、划消图形、图形混组辨别等形式锻炼孩子的视知觉能力，帮助孩子更好的适应上学后的课堂氛围。学会上课时认真听讲、集中注意力、不走神、为读书、学习打下良好的基础。
（三）听觉语言能力
5岁半左右是孩子掌握汉语语法，理解抽象词汇以及形成综合语言能力的关键期。本课程通过组词、听绕口令、看图排序、对比训练等一系列轻松且有趣的题目，培养孩子的语言表达能力以及语言的归纳与逻辑思维能力。
（四）精细动作
手部的灵活性不佳，容易造成孩子动作慢、上学后写字字形不规整，做事拖拉等现象的出现。本课程通过看似轻松简单的游戏过程如：仿色涂色、镂空模板画、手指游戏等锻炼孩子的手部精细动作及手眼协调能力。
（五）听知觉能力
通过听觉广度及听觉记忆的练习，提高孩子的听
