长期以来，一提到学生的学习状况，人们就会想到学生课业负担过重。本调查从学习条件、学习状态、学习结果三个方面，全面分析学生的学习状况，扩展了学习状况研究的视野。综合来看，对于我国小学生的学习状况，以下五个方面的现象值得高度关注：
1.学习时间过长，课业负担过重
学生课业负担过重，活动空间狭窄和自由自配的时间过少是2005年调查发现的情况，在本次调查中，这一情况仍然没有改观。具体说，在学校，近一半的学生每天在教室里上课的节数超过6节，导致学生的活动空间过于狭窄；在校外，超过70%的1-3年级学生、超过60%的4-5年级学生每天放学后的学习时间超过教育部门规定的要求，56%的学生在周末参加各种课外补习，城市中参加课外补习的学生比例更是超过70%，导致学生课业负担重、自由自配的时间少。
2.睡眠时间不足，缺乏运动
在睡眠方面，小学一年级有62%的学生能保证10小时睡眠，但随着年级的增长，这一比例呈快速下降，四年级后就降到30%以下了；在运动方面，一周半小时以上运动超过5次的学生只有23.5%，并且有17.8%的学生一周都没有半小时以上的运动。睡眠不足和运动缺乏导致学生身体状况难以支持繁重的学习任务，对学生的身心健康极为不利。
3.基础学习习惯难以坚持，良好学习习惯没有养成
对于按时交作业和课堂记笔记两种学习习惯，能坚持一个学期以上的学生分别只有62.6%和31.1%；而搜集和整理错题、制作读书卡片、画知识结构图三种优秀学生常用的学习习惯，能坚持一个学期以上的学生分别只有12.83%、11.58%和8.55%。此外，有15.9%的学生没有形成课外阅读习惯。这些数据表明，大部分小学生既不能坚持基础的学习习惯，更没有养成良好的学习习惯。
4.缺乏长期的、内在的学习动力，学习状态低迷
学生努力学习的动力主要基于获得老师表扬、让家长高兴、考一所好学校等短期和中期诱因，较少基于长期诱因（如将来找到好工作）和内部诱因（如对知识感兴趣）。在这种情况下，家长要求太高、要背的内容太多、作业量太大成为让学生心烦的三大主要原因，并导致学生学习状态低迷，有10%的学生跟不上老师的教学。
5.学习成绩不均衡，满意度有待提高
各科都优秀的学生只有34.%，语文、数学、英语三大主科各有20%-25%的学生自认为不理想，对自己的学习成绩不太满意或非常不满意的学生也达到 24%。此外，有9.3%的学生对自己的学习成绩抱无所谓的态度。
基于小学生学习状况的以上情况，不能局限于减轻学生过重课业负担上，而是要全面关注学生的学习能力、学习习惯、学习状态，分别从学校教育、家庭教育、社会教育三个方面采取有效措施，同心协力，努力改善小学生的学习状况，具体建议如下：
1.在学校教育方面，基层学校要坚决落实教育部关于减轻中小学生课业负担的规定。一方面，要减少在教室里上课的节数，拓展学生的活动空间；另一方面，要有效控制课外作业量，增加学生自由支配的时间。
2.在家庭教育方面，家长要充分了解和尊重孩子，做到平等交流、共同发展。一方面，要降低对学生过高的、不切实际的要求，给孩子发展个性和特长提供广阔的空间；另一方面，要督促和指导孩子按时睡觉、勤于运动，养成良好的阅读习惯。
3.在社会教育方面，各类校外教育机构要充分发挥自己的专业优势，在提高课外辅导的效率和质量的同时，积极关注小学生学习能力的
